LIPTOVSKÝ HRÁDOK. Trikrát som sa s projektom Comenius dostal do zahraničia, vždy do inej krajiny," povedal štvrták Samuel Kočtúch zo Strednej odbornej školy drevárskej z Liptovského Hrádku, ktorý sa v skupine spolužiakov a pedagógov zapojil do medzinárodného projektu. Nešlo o oddych, ale o odbornú prezentáciu práce školy.
„Projekt Comenius bol dvojročný, začali sme na ňom pracovať v školskom roku 2008/2009. Počas dvoch rokov sme spolupracovali so školami v Maďarsku, Nemecku a Turecku. Hlavným výrobkom bol rečnícky pult," dodala Alžbeta Patayová, vyučujúca výtvarnej výchovy a slovenského jazyka.
Keďže škola bola v projekte úspešná, zapojila sa aj do ďalšieho ročníka. „Prváci sa majú na čo tešiť," podotkol S. Kočtúch a povedal, že on sa naučil počas štyroch rokov pracovať v nových počítačových programoch - ide najmä o kreslenie a návrhy nábytku - ale súčasne získal aj praktické odborné zručnosti.
„Po maturite chcem ísť buď na vysokú školu, alebo si založím živnosť. Rád robím najmä stavebno-stolárske výrobky." Lásku k drevu možno získal aj z vlastnej rodiny, kde vyučenými stolármi sú mama, otec, brat aj starý otec.
Tomáš Janovec, tretiak z odboru operátor drevárskej a nábytkárskej výroby, sa tiež nechal ovplyvniť rodinným prostredím: „Môj starký bol stolár, takže s drevom som robil odmalička. Čo mi dáva škola? Mám rád prax, ale naučil som sa robiť, napríklad, aj odborný posudok, o ktorom som predtým len hmlisto tušil."
Úspech žiakov aj pedagógov naštartoval
Projekt Comenius je celoeurópskym projektom a hrádocká škola v ňom získala prvenstvo. Úspech ich naštartoval a v tomto školskom roku už absolvovali prípravné kolo do ďalšieho ročníka projektu Comenius.
„Budeme spolupracovať s tými istými krajinami ako vlani, pribudne Taliansko," vysvetlila A. Patayová. „Novinkou tohtoročného projektu je to, že žiaci budú pracovať na stroji CNC, ktorý je ovládaný počítačom. Je naň pripravený špeciálny program, do ktorého sa pripraví presný postup a stroj potom pracuje ako robot. Projekt sa veľmi podobá reálnej praxi v drevárskych závodoch, kde sa už takýto stroj takmer bežne používa. Naši žiaci sa na ňom naučia robiť počas štúdia, pretože škola tento stroj má."
V predchádzajúcom kole projektu školy, podľa pedagogičky, neboli na sebe veľmi závislé, len sa navzájom ovplyvňovali či motivovali. V novom projekte bude situácia iná. „Žiaci všetkých štátov budú robiť jeden spoločný kus nábytku. Mal by to byť multifunkčný stôl, ale každá škola v každej krajine spraví len jednu jeho časť. Na záver ho žiaci zložia," prezradila A. Patayová. Dodala, že stroj, na ktorom budú žiaci výrobok robiť, je veľmi presný. Ak ho nastavia vo všetkých štátoch správne, časti stola by mali presne sadnúť k sebe.
„Školy, ktoré sa chcú do projektu zapojiť, sa už zúčastnili na prípravnom stretnutí v Nemecku, kde bola komunikačným jazykom angličtina," doplnil riaditeľ školy Marián Pozor. „Výšku rozpočtu projektu zatiaľ nevieme, uzavrie sa až v roku 2011 na základe centrálneho projektu." Súčasťou projektu je grant, z ktorého je celý Comenius hradený.
Chlapci začali pretláčať angličtinu
Riaditeľ M. Pozor komentoval zaujímavý postreh, ktorý priniesla ako bonus žiakom realizácia projektu v minulých dvoch rokov. Chlapci sa v zahraničí museli dorozumievať po anglicky, keďže angličtina nebola komunikačným jazykom len ich pedagógov, ale aj žiakov.
Pri prvých pracovných návštevách v zahraničí boli utiahnutejší, viac komunikovali len medzi sebou. Ani po prvých návratoch sa veľmi nechválili svojimi jazykovými zručnosťami. Posledný pobyt v španielskej Seville, ktorý bol ocenením ich práce, situáciu zmenil.
„Chlapci, treba sa učiť angličtinu, aby sme sa vedeli dorozumieť," zopakoval riaditeľ M. Pozor slová, ktoré často zaznievali v triedach. „Pobyt v Španielsku bol nielen pracovný a odborný, ale bol zameraný aj na záujmové činnosti a šport. Žiaci boli odrazu hodení do vody. Boli s nimi síce aj pedagógovia, ale oni mali svoj program a žiaci svoj. Chlapci museli sami rozprávať v cudzom jazyku." Keď sa vrátili do školy, začali pretláčať angličtinu a motivovali aj spolužiakov.
„Výhodou projektu je tiež to, že žiaci vidia aj iné možnosti výučby. Vidia, ako školstvo funguje v iných krajinách, vznikajú medzinárodné priateľstvá," vypočítavala ďalšie výhody projektového vyučovania A. Patayová.
Stredná odborná škola drevárska pracuje aj na menších projektoch v rámci jedného školského roku. Sú to, napríklad, odborné projekty v jednotlivých predmetoch, ale aj jazykové či matematické olympiády, účasť na strednej odbornej študentskej činnosti alebo v iných súťažiach.
„Jednou z nich je súťaž Metamorfózy dreva, ktorú organizuje škola v Nižnej na Orave a je len pre školy zamerané na prácu s drevom," nezaprela sa výtvarníčka. „Do Zvolena chodíme na súťaž Etudy dreva, ktorú pripravuje drevárske múzeum v spolupráci s vyso- kou drevárskou školou. Nie je to len súťaž škôl, ale zapájajú sa do nej aj podnikatelia, živnostníci, a tak je v nej silnejšia konkurencia. Talentovaní študenti a tí, čo majú vážny záujem o štúdium v našej škole, majú tak veľké možnosti."
Zachytávajú trendy súčasnej doby
„Najväčšou novinkou, ktorú pripravujeme v našej škole od 1. septembra 2011, je otvorenie nového študijného odboru dizajn a tvarovanie dreva," povedal Marián Pozor.
„Cieľom je ponúknuť v regióne v rámci drevárskych odborov taký, v ktorom musia mať žiaci aj schopnosti a zručnosti z výtvarnej výchovy, v ktorom rozvinú svoje nápady a kreativitu. Odbor na stredných odborných školách v Žilinskom samosprávnom kraji chýba. Chceme ním nadviazať na odbor umelecko-remeselné spracúvanie dreva, ktorý je viac zameraný na zručnosť a žiaci v ňom získavajú aj výučný list, aj maturitné vysvedčenia. V novom odbore pôjde o dizajn a tvarovanie dreva, o dobré nápady, prácu s počítačom a tvorbu nábytku. Odbor bude končiť maturitnou skúškou."
Vedenie školy vraj dlho rozmýšľalo nad nejakým novým odborom, ktorý súvisí s prácou s drevom, ktorý v regióne ešte nie je a o ktorý by mohol byť záujem nie z hľadiska žiakov, ale budúcnosti školy.
„Keďže vo Zvolene na Vysokej škole drevárskej je dizajn ako študijný odbor, myslím si, že sa žiada mať ho aj v strednom školstve. Nechceme mať v triede tohto odboru veľké počty žiakov, budeme učiť v malých skupinkách. V pláne výkonov na budúci školský rok máme naplánované prijať šesť žiakov," uzavrel riaditeľ M. Pozor. Konkrétnu spätnú väzbu, či je záujem o nový odbor, bude mať škola, až keď prídu prihlášky.
